
\chapter{引言}
\label{chap_int}
\section{选题背景与意义}
在国际视域、地区视域下横向分析数学课程教材的现状，对于教育决策者、数学教
育工作者、研究者来讲，可以更好地掌握住全球中小学数学教育的整体状况，从中自觉
自省地看待我国义务教育阶段的数学教育独特之处：去粗取精、去伪存真的借鉴其它国
家／地区的数学教育优长之处，进而把握数学课程教材的国际发展趋势。




\section{文献综述}
中国对美国小学数学教育的研究

以“美国小学数学刀为题，通过在中国知网的中国期刊全文数据库中的搜索，共计
有19篇文献。主要研究方法有：国外考察过程中的实地观察、访谈；课程标准、教材
等数学读物的文本分析；数学教学的案例呈现等。其中对美国教材有直接分析的文章有
10篇，指出美国的小学数学教材有如下特点：\cite{article1}讲了balabala。



\section{文章结构}
论文的主要结构如下:


